Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Развитие науки и техники | В материале рассказывается об изменениях в науке и технике, создавших предпосылки для Великих географических открытий. |
| 2. | Причины Великих географических открытий | В материале формулируются причины Великих географических открытий. |
| 3. | Португалия — лидер в исследовании новых земель | В материале объясняются причины, заставившие португальцев искать новые земли. |
| 4. | Генрих Мореплаватель | В материале рассказывается о первых португальских экспедициях, организованных Генрихом Мореплавателем. |
| 5. | Бартоломеу Диаш | В материале рассказывается об открытии южной оконечности Африки экспедицией Бартоломеу Диаша. |
| 6. | Поиск морского пути в Индию. Васко да Гама | В материале рассказывается об экспедиции Васко да Гамы. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы. |
| 2. | Словарь | В материале собраны все термины по теме. |
| 3. | Персоналии | В материале собраны все персоналии по теме. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Верно ли суждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется умение определять правильность суждения с использованием иллюстративного материала в качестве источника информации. |
| 2. | Повторяем причины Великих географических открытий | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление знаний о причинах Великих географических открытий. |
| 3. | Дополни предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется знание основных фактов по теме «Исследование новых земель». |
| 4. | Выбери лишнее | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении закрепляется навык работы с картой как с источником информации, проверяется знание теоретического материала по теме. В задание также включена опережающая информация из следующей темы. |
| 5. | Составь правильное предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо составить правильное утверждение. Отрабатывается умение пользоваться картой как источником информации. |
| 6. | До или после | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | В упражнении проверяются знание хронологии по теме и умение соотносить описание события и его дату. |
| 7. | Заполни таблицу | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется знание основных сведений о португальских экспедициях. |
| 8. | Контурная карта | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении отрабатываются навыки работы с контурной картой, межпредметные связи, умения использовать карту в качестве источника информации, соотнесения графической и текстовой информации. |
| 9. | Найди соответствие | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении отрабатывается умение устанавливать соответствие между понятием и его основными характеристиками. |
| 10. | Причины и следствия | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатывается умение устанавливать причинно-следственные связи о роли Португалии в открытии эпохи Великих географических открытий. |
| 11. | Выбор верных суждений | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании отрабатывается умение выбирать верные суждения. |
| 12. | Рассуждаем о техническом прогрессе | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В материале отрабатывается навык критического мышления и оценки верности суждений. |
| 13. | Создаём логическую схему | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатывается умение выстраивать причинно-следственные связи. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Исследование новых земель | 00:08:00 | среднее | 7 Б. | В задании проверяются знание теоретического материала по теме и умения выделять причинно-следственные связи и работать с картой. |