Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Итоги революции | В материале рассказывается об итогах Первой российской революции. |
| 2. | П. А. Столыпин: программа системных реформ | В материале рассказывается о программе реформ П. А. Столыпина. |
| 3. | Аграрная реформа | В материале рассказывается об аграрной реформе П. А. Столыпина. |
| 4. | Незавершённость реформ и нарастание противоречий | В материале рассказывается о причинах незавершённости реформ П. А. Столыпина и нарастании социальных противоречий. |
| 5. | III и IV Государственная дума | В материале рассказывается о деятельности III и IV Государственной думы. |
| 6. | Общественный и социальный подъём | В материале рассказывается о подъёме общественного и рабочего движения в 1911 году. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале подводятся итоги по основным теоретическим положениям темы «Общество и власть после революции». |
| 2. | Словарь | В материале собраны все термины по теме «Общество и власть после революции». |
| 3. | Персоналии | В материале собраны все персоналии по теме «Общество и власть после революции». |
| 4. | Даты | В материале собраны все даты по теме «Общество и власть после революции». |
| 5. | Проверь себя | В материале собраны ключевые вопросы по теме, предназначенные для самопроверки. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Выбери правильный ответ | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении отрабатывается умение выбирать один ответ из нескольких вариантов. |
| 2. | Выбери характеристику | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется знание основных характеристик аграрной реформы П. А. Столыпина. |
| 3. | Верно ли суждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется знание особенностей общественных выступлений после Первой российской революции. |
| 4. | Повторяем термины | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется знание основных терминов по теме. |
| 5. | Определи дату события | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании отрабатывается умение определять дату исторического события. |
| 6. | Найди ошибочное суждение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяются знания теоретического материала о политическом развитии страны после Первой российской революции. Отрабатывается умение применять имеющиеся знания при поиске ошибочного суждения. |
| 7. | Причины и следствия | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении отрабатывается умение устанавливать причинно-следственные связи между событиями и процессами. |
| 8. | Работа с таблицей | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании нужно проанализировать материал, представленный в виде таблицы. |
| 9. | Факты и мнения | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатывается умение различать факты и мнения. |
| 10. | Выбери верные суждения | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении проверяются умения выбирать верные ключевые слова, находить исторические ошибки в предложениях. |
Экзаменационные задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Как на ОГЭ. Установи соответствие | Другой | среднее | 2 Б. | Тренировочное задание № 1 ОГЭ по истории, в котором отрабатывается умение устанавливать соответствие между историческими событиями и годами, когда они произошли. |
| 2. | Как на ОГЭ. Исправь ошибки в тексте (с ручной проверкой) | Другой | сложное | 3 Б. | Тренировочное задание № 22 ОГЭ по истории, в котором отрабатывается умение использовать знания по теме «Общество и власть после революции» для поиска и исправления ошибок в учебном тексте. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Общество и власть после революции | 00:10:00 | среднее | 6 Б. | Тренировка направлена на самостоятельную проверку знаний. В тренировочной работе проверяется знание основных фактов, дат и понятий по теме «Общество и власть после революции», умение определять причинно-следственные связи. |