Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Нахождение чисел по их сумме и разности | Теоретический материал направлен на формирование умения решать составные задачи нового вида на нахождение величин по их сумме и разности. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Правильно ли | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять правильность составления схемы к задаче на нахождение чисел по их сумме и разности. |
| 2. | Закончи решение задачи | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения заканчивать решение задачи на нахождение чисел по их сумме и разности. |
| 3. | Найди числа | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить числа по их сумме и разности. |
| 4. | Верно ли решена задача | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять, верно ли решена задача на нахождение чисел по их сумме и разности. |
| 5. | Сколько было апельсинов | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения решать задачи на нахождение чисел по их сумме и разности. |
| 6. | Сколько игрушек | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения решать задачи на нахождение чисел по их сумме и разности. |
| 7. | Реши задачу | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить числа по их сумме и разности двумя способами. |
| 8. | Узнай количество тетрадей | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения решать задачи на нахождение чисел по сумме и разности. |
| 9. | Сколько грибов осталось | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить числа по их сумме и разности, решать составные задачи. |
| 10. | Найди периметр | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить неизвестные числа по сумме и разности, находить периметр прямоугольника. |
| 11. | Дополни задачу и реши её | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения дополнять задачу недостающими данными, а также решать задачи на нахождение чисел по их сумме и разности. |
Задания (подписка)
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Узнай площадь треугольника | Другой | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на развитие пространственного мышления. |
| 2. | Узнай длину кружева | Другой | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на развитие пространственного мышления. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Нахождение чисел по их сумме и разности | 00:15:00 | среднее | 12 Б. | Тренировочная работа направлена на формирование умений определять правильность составления схемы к задаче на нахождение чисел по их сумме и разности; заканчивать решение задачи на нахождение чисел по их сумме и разности; определять, верно ли решена задача на нахождение чисел по их сумме и разности; решать задачи на нахождение чисел по их сумме и разности; находить числа по их сумме и разности двумя способами. |