Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Алгоритм построения геометрических фигур | Теоретический материал направлен на формирование умения выполнять построение прямоугольника и квадрата на клетчатой бумаге по алгоритму. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Найди предмет | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения находить предметы прямоугольной формы. |
| 2. | Укажи длины сторон прямоугольника | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять длины сторон прямоугольника на клетчатой бумаге. |
| 3. | Какие слова пропущены | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять, что такое прямоугольник и квадрат. |
| 4. | Найди периметр | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения достраивать прямоугольник, находить его периметр. |
| 5. | Верно ли | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять правильность нахождения периметра квадрата. |
| 6. | Является ли прямоугольником | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения отличать прямоугольники от других четырёхугольников. |
| 7. | Чему равен периметр | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять длины сторон прямоугольника на клетчатой бумаге, находить периметр квадрата. |
| 8. | Как изменится периметр | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять, как изменится периметр прямоугольника при увеличении его ширины. |
| 9. | Найди периметр квадрата | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения достраивать треугольник до квадрата, находить периметр квадрата. |
| 10. | Какая фигура получится | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения достраивать треугольник до четырёхугольника, а также различать квадраты и прямоугольники. |
| 11. | Дополни и реши задачу | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения решать составные задачи на нахождение периметра. |
| 12. | Узнай периметр | 3 вид - анализ | среднее | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять буквенное выражение для нахождения периметра, а также умения находить периметр прямоугольника. |
| 13. | Из каких фигур | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на развитие пространственного мышления. |
| 14. | Периметр | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения решать составные задачи на нахождение периметра. |
Задания Я+
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Сколько прямоугольников и квадратов | Другой | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на развитие пространственного и логического мышления. |
| 2. | Длина и ширина | Другой | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на развитие логического мышления. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Способы построения геометрических фигур | 00:15:00 | среднее | 9 Б. | Тренировка направлена на самостоятельную проверку умений выполнять построение прямоугольника и квадрата на клетчатой бумаге по алгоритму; определять длины сторон прямоугольника на клетчатой бумаге; достраивать прямоугольник, находить его периметр; определять правильность нахождения периметра квадрата; определять длины сторон прямоугольника на клетчатой бумаге, находить периметр квадрата. |