Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Работа с таблицей. Последовательность действий | Обучающийся познакомится с понятиями «таблица» и «алгоритм», с видами работы с таблицей. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Продолжи предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять диаграмму, таблицу, схему и алгоритм. |
| 2. | Определи, верно ли утверждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения читать таблицу и оценивать утверждение. |
| 3. | Дополни задачу | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на формирование умения извлекать данные из таблицы и дополнять задачи. |
| 4. | Выбери ответ | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения читать таблицу, выбирать ответ на вопрос. |
| 5. | Внеси в таблицу данные | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения вносить данные в таблицу, закрепление знаний о связи компонентов при вычитании, умения выполнять письменное вычитание в пределах 1000. |
| 6. | Выбери верные высказывания | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения читать таблицу, выбирать верные высказывания. |
| 7. | Выбери неверные высказывания | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения читать таблицу, выбирать неверные высказывания. |
| 8. | Дополни рисунок по таблице | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Упражнение направлено на формирование умения извлекать данные из таблицы. |
| 9. | Подбери название | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения определять диаграмму, таблицу, схему и алгоритм. |
| 10. | Расшифруй анаграмму | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование комбинаторных навыков, логического мышления и умения систематизировать информацию. |
| 11. | Выбери комментарий | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять алгоритм, анализировать ошибки в последовательности пунктов алгоритма. |
| 12. | Внеси данные в таблицу | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения вносить данные в таблицу, находить периметр прямоугольника, извлекать информацию из чертежа. |
| 13. | Дополни таблицу | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения читать таблицу и оценивать утверждение. |
| 14. | Внеси название неизвестного компонента | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Упражнение направлено на формирование умения соотносить название неизвестного компонента и выражения с неизвестным компонентом, вносить данные в таблицу. |
| 15. | Составь алгоритм | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Упражнение направлено на формирование умения составлять алгоритм. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Работа с таблицей. Последовательность действий | 00:15:00 | среднее | 14 Б. | Тренировка направлена на закрепление знаний по теме и формирование умений: определять диаграмму, таблицу, схему и алгоритм; читать таблицу и оценивать утверждение; выбирать ответ на вопрос; вносить данные в таблицу, закрепление знаний о связи компонентов при вычитании, умения выполнять письменное вычитание в пределах 1000; составлять алгоритм; устанавливать соответствие между пунктами алгоритма и порядком выполнения действий. |