Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Текстовые задачи и их решение арифметическим способом | Приводятся примеры некоторых задач, встречающихся в учебнике. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Определение общего количества | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Необходимо дать ответ на вопрос: сколько всего земли в пользовании у фермера? |
| 2. | Во сколько раз новое число больше? | 2 вид - интерпретация | среднее | 1 Б. | В ходе решения преобразуется данное число, которое затем сравнивается с новым числом. |
| 3. | Текстовая задача «Определи число страниц» | 2 вид - интерпретация | лёгкое | 2 Б. | Предлагается решить текстовую задачу: определить число страниц в книге, если известно число страниц, прочитанных за день. |
| 4. | Задача на движение в противоположных направлениях | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Предлагается определить расстояние между автобусом и автомобилем при движении в противоположных направлениях. |
| 5. | Текстовая задача на больше/меньше | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Предлагается решить текстовую задачу, применяя в решении понятие «на сколько-то больше или меньше». |
| 6. | Определи правильное время | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Требуется определить правильное время, если известно, что часы спешат или отстают на известное время. |
| 7. | Хватит ли денег на покупку? | 3 вид - анализ | лёгкое | 3 Б. | Решается текстовая задача и анализируется ответ на вопрос: хватит ли денег на покупку? |
| 8. | Движение по реке | 3 вид - анализ | среднее | 3 Б. | Определяется скорость движения лодки по течению реки, собственная скорость лодки и скорость лодки против течения реки. |
| 9. | Определение числа учеников по диаграмме | 2 вид - интерпретация | среднее | 4 Б. | Определяется с помощью диаграммы число учеников в школе по разным годам, идёт сравнение полученных результатов. |
| 10. | Определи время движения | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Требуется определить время движения мотоциклиста на обратном пути, если меняется как скорость движения, так и пройденный им путь. |
| 11. | Совместная работа бригад | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Предлагается решить задачу на совместную работу. |
| 12. | Найди массу сельди в каждом бочонке | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Для решения задачи нужно заметить, что на сколько больше стоимость сельди во втором бочонке, на столько там больше килограммов сельди. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Решение текстовых задач арифметическим способом | 00:10:00 | лёгкое | 6 Б. | Предлагается решить текстовые задачи и найти общее количество или земли в пользовании у фермера, или числа страниц в книге, или ответить на вопрос: хватит ли денег на покупку? При этом выполняются все четыре действия с натуральными числами. |