Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Чумной бунт | В материале рассказывается о Чумном бунте 1771 года в Москве. |
| 2. | Причины и характер восстания под предводительством Пугачёва | В материале рассматриваются причины и характер восстания под предводительством Пугачёва. |
| 3. | Восстание яицких казаков. Появление Пугачёва | В материале рассказывается о восстании яицких казаков, появлении самозванцев и личности Емельяна Пугачёва. |
| 4. | Основные этапы восстания | В материале рассказывается об основных этапах восстания. |
| 5. | Поддержка восстания народами Урала и Поволжья | В материале рассказывается о башкирском восстании под руководством Салавата Юлаева. |
| 6. | Влияние восстания на внутреннюю политику и развитие общественной мысли | В материале рассказывается о последствиях восстания и его влиянии на дальнейшую жизнь общества. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы. |
| 2. | Даты и термины | В материале собраны основные даты и термины по теме. |
| 3. | Персоналии | В материале собраны все персоналии по теме. |
| 4. | Книги | В материале даются примеры xудожественныx и научно-популярных произведений, которые помогут больше узнать и лучше понять тему. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Верно ли суждение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяется умение работать с графическим материалом, соотносить его с теоретическим материалом по теме. |
| 2. | Выбери лишнее | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении закрепляется навык работы с картой как с источником информации, проверяется знание теоретического материала по теме. |
| 3. | Проверяем знания | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Упражнение направлено на закрепление основных знаний по теме. |
| 4. | Повторяем причины восстания | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В упражнении проверяются основные знания о причинах пугачёвского восстания. |
| 5. | Дополни предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо составить утверждения о последствиях пугачёвского восстания. |
| 6. | Найди верное уточнение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении закрепляется умение как рассматривать события, явления в комплексе, так и выявлять их отдельные признаки. Содержательно повторяются причины восстания под предводительством Пугачёва. |
| 7. | Соотнеси человека и характеристику | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении отрабатывается умение соотносить личность и её характеристику. |
| 8. | Контурная карта | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении отрабатываются навыки работы с контурной картой, межпредметные связи, умения использовать карту в качестве источника информации, соотнесения графической и текстовой информации. |
| 9. | Слова и цифры | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется знание основных дат и терминов по теме. |
| 10. | Кому это нужно | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В упражнении проверяется умение соотносить интересы различных слоёв населения России с социальной ситуацией. |
| 11. | Пугачёв и Разин | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении проверяется умение сравнивать между собой разные исторические личности. Закрепляется умение выстраивать ассоциативные ряды. |
| 12. | Работа с таблицей | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатывается умение работать с табличной информацией. |
| 13. | Самозванцы: общее и различное | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатывается умение сравнивать события, процессы, явления и определять их общие и различные признаки. |
| 14. | Определи последовательность событий | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении отрабатываются умения определять хронологическую последовательность событий, интерпретировать описание события для его атрибуции. |
| 15. | Работа с текстом | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В упражнении проверяются умения смыслового чтения и анализа исторического источника. |
Задания (подписка)
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Задание для исследователей | Другой | сложное | 4 Б. | В упражнении отрабатываются навыки смыслового чтения: уметь находить в тексте требуемую информацию, соотносить текстовую информацию с графической. Дополнительно расширяется культурный кругозор учащихся. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Обострение социальных противоречий | 00:08:00 | среднее | 8 Б. | В тесте проверяется знание фактического материала по теме, умение работать с исторической картой и хронологическим материалом. |