Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Личность как объект исследования социальной психологии | Знать теоретические подходы к понятию личности, различные аспекты личности, понятие десоциализации и ресоциализации. |
| 2. | Направленность личности | Знать компоненты и типы направленности личности. |
| 3. | Социальная установка | Знать определение, структуру и значение социальных установок в деятельности человека. |
| 4. | Самопознание, самосознание, самооценка | Знать проявления самосознания, самопознания, влияние самооценки на жизнь человека. |
| 5. | Понятие «Я-концепция» | Знать понятие Я-концепции, её составляющие и вариации. |
| 6. | Самоконтроль | Знать особенности самоконтроля как механизма регуляции поведения. |
| 7. | Социальная идентичность | Знать определения личностной и социальной идентичности. |
| 8. | Личность в группе | Знать о реализации личности в группе, её возможных ролях. |
| 9. | Ролевое поведение | Знать отличия ролевого поведения от социальной роли; знать причины и способы решения ролевых конфликтов. |
| 10. | Межличностное взаимодействие как объект социальной психологии | Знать структуру и виды межличностного взаимодействия. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Оцени верность суждения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь оценивать верность суждений о личности как объекте изучения социальной психологии. |
| 2. | Суждения о самопознании | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь выбирать верные варианты в суждениях о самопознании, самосознании, самооценке. |
| 3. | Образ своего Я | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь дополнять суждения о Я-концепции и её проявлениях. |
| 4. | Суждения о самоконтроле | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Знать признаки самоконтроля; уметь оценивать верность суждения. |
| 5. | Компоненты направленности личности | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь отмечать, что входит в понятие направленности личности. |
| 6. | Установки в деятельности человека | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь отмечать компоненты, признаки и функции социальных установок. |
| 7. | Роль и ролевое поведение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь соотносить социальную роль и ролевое поведение человека. |
| 8. | Анализ личности | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь анализировать процессы, происходящие с личностью, и её направленность. |
| 9. | Определи идентичность | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь определять ситуации, в которых проявляется личностная и социальная идентичность. |
| 10. | Работа с терминами | 3 вид - анализ | сложное | 4 Б. | Уметь соотносить термины с их определениями. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Психология личности | 00:15:00 | среднее | 4 Б. | Уметь оценивать верность суждений о личности как объекте изучения социальной психологии; уметь выбирать верные варианты в суждениях о самопознании, самосознании, самооценке; уметь дополнять суждения о Я-концепции и её проявлениях; знать признаки самоконтроля; уметь оценивать верность суждения. |