Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Влияние группы на индивидуальное поведение | Знать способы влияния социальной группы на решения и действия её участников. |
| 2. | Групповая сплочённость | Знать показатели сплочённости группы и факторы, влияющие на неё. |
| 3. | Конформизм и нонконформизм | Знать проявления конформизма и нонконформизма, причины конформного поведения. |
| 4. | Психологическое манипулирование и способы противодействия ему | Знать признаки и приёмы манипулятивного воздействия и стратегии противостояния ему. |
| 5. | Межличностные отношения в группах. Межличностная совместимость | Знать критерии и уровни межличностной совместимости участников группы. |
| 6. | Групповая дифференциация | Знать проявления групповой дифференциации, уровни групповой иерархии. |
| 7. | Формы и стиль лидерства | Знать признаки и виды лидеров. |
| 8. | Психологические проблемы лидерства | Знать о психологических сложностях, с которыми сталкивается лидер группы. |
| 9. | Взаимоотношения в ученических группах | Знать характеристики и функции школьного класса как малой социальной группы. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Социальное влияние | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь дополнять суждения о социальном влиянии группы на поведение отдельной личности. |
| 2. | Верно/неверно | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь оценивать верность суждения о взаимодействии участников социальной группы. |
| 3. | Выбери обобщающий термин | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | Уметь выбирать термин, который объединяет по смыслу остальные. |
| 4. | Иерархия участников группы | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь распределять участников группы в порядке убывания их значимости в групповой иерархии. |
| 5. | Проявления конформизма и нонконформизма | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь определять признаки конформизма и нонконформизма. |
| 6. | Признаки класса как социальной группы | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | Уметь отмечать признаки, характеризующие школьный класс как социальную группу. |
| 7. | Оцени взаимодействие в группе | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь выбирать примеры, иллюстрирующие процессы дифференциации и интеграции в группе. |
| 8. | Определи тип лидера | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь анализировать пример лидерства и определять его типы. |
| 9. | Выбери верные суждения | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | Уметь выбирать верные суждения о социальном взаимодействии в группах. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Взаимодействия в группе | 00:15:00 | среднее | 5 Б. | Уметь дополнять суждения о социальном влиянии группы на поведение отдельной личности; уметь оценивать верность суждения о взаимодействии участников социальной группы; уметь выбирать термин, который объединяет по смыслу остальные; уметь распределять участников группы в порядке убывания их значимости в групповой иерархии. |