Методическое описание:
Теория
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Основные педагогические идеи | В материале излагаются основные педагогические идеи, на которых строилась система образования в России. |
| 2. | Воспитательные дома в Санкт-Петербурге и Москве | В материале даётся описание функционирования воспитательных домов в России. |
| 3. | Институт благородных девиц | В материале рассказывается об открытии первого в России женского образовательного учреждения. |
| 4. | Сословные учебные заведения для юношества из числа дворян | В материале даётся описание сословных образовательных учреждений для юношей дворянского происхождения. |
| 5. | Московский университет | В материале рассказывается об открытии первого в России университета. |
| 6. | Школы и специальные учебные заведения | В материале рассказывается о программе народных училищ и об открытии профессиональных учебных заведений. |
| 7. | Подведём итоги | В материале резюмируются основные теоретические положения темы. |
Теория (подписка)
| Номер | Название | Описание |
|---|---|---|
| 1. | Даты | В материале резюмируются основные даты темы. |
| 2. | Персоналии | В материале собраны все персоналии по теме. |
| 3. | Книги | В материале собраны художественные произведения, которые помогут лучше понять тему. |
Задания
| Номер | Название | Вид | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Установи верность суждения | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необходимо установить верность суждения, применив знания по теме. |
| 2. | Найди событие | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании проверяется знание основных событий темы «Образование в России в XVIII веке». |
| 3. | Выбор ответа | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании проверяется знание основных фактов по теме «Образование в России в XVIII веке»; умение выбрать ответ из нескольких вариантов. |
| 4. | Дополни предложение | 1 вид - рецептивный | лёгкое | 1 Б. | В задании необxодимо дополнить предложение недостающим словом, словосочетанием. |
| 5. | Соотнеси человека и характеристику | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании отрабатывается умение соотносить личность и её характеристику. |
| 6. | Найди ошибочное суждение | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании проверяется умение интерпретировать информацию об образовании в России в XVIII веке. |
| 7. | Составь предложения | 2 вид - интерпретация | среднее | 2 Б. | В задании проверяется умение применять уже имеющиеся исторические знания и термины при составлении предложений о системе образования России в XVIII веке. |
| 8. | О чём текст | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо по тексту определить, о каком учебном заведении идёт речь, и ответить на вопросы. |
| 9. | Особенности учебных заведений | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо установить соответствие между учебным заведением и его характеристикой. |
| 10. | Выбор верных суждений | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо уметь находить несколько верных ответов среди предложенных. |
| 11. | Друг по переписке | 3 вид - анализ | сложное | 3 Б. | В задании необходимо прочитать отрывок из письма и определить тип образовательного учреждения, в котором учится автор этого письма. |
Тесты
| Номер | Название | Рекомендованное время: | Сложность | Баллы | Описание |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренировка по теме Образование в России в XVIII веке | 00:10:00 | среднее | 6 Б. | В тренировке необходимо установить верность суждения, применив знания по теме; соотнести личность и её характеристику; по тексту определить, о каком учебном заведении идёт речь, и ответить на вопросы. |